Con este Simulador se pretende que el usuario pueda realizar las tareas de elección del tipo de suelo de madera o manufacturado, materiales, herramientas, barnizado si fuera necesario y repasos. La etapa educativa para la que está desarrollado este simulador es estudios de Ciclo de Grado Medio.
Objetivos Generales
Conocer con precisión y claridad el proceso de montaje de pavimentos de madera.
Definir soluciones constructivas y de instalación mediante la representación gráfica.
Objetivos Específicos
De carácter conceptual:
- Aprender a interpretar correctamente planos de instalación “in situ”.
- Determinar los procesos que posibilitan y optimizan el sistema de acabado manual.
- Especificar el proceso de ejecución y organización del trabajo.
- Conocer como se debe efectuar el ajuste y colocación de útiles en condiciones de seguridad, rendimiento y calidad.
- Evaluar los resultados de los trabajos realizados comprobando la calidad requerida.
- Valorar los riesgos derivados de la instalación y llevar a cabo los procedimientos para la seguridad.
De carácter procedimental:
- Conocer las normas de representación empleadas en la realización de planos de montaje.
- Describir los procesos empleados en la instalación (planificación del trabajo a realizar, preparación de equipos, operaciones de mecanizado, ajuste, fijación y aplicación de acabados).
- Determinar las herramientas manuales y portátiles que son necesarias para realizar operaciones de mecanizado, ajuste, fijación y aplicación de acabados.
- Describir las características y funcionamiento de las máquinas portátiles, herramientas y medios auxiliares.
- Identificar posibles riesgos que derivan del sistema de instalación.
De carácter actitudinal:
- Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones laborales con los compañeros de trabajo respetando y considerando sus preferencias y aptitudes.
- Mostrar una disposición adecuada de trabajo en equipo.
- Establecer, desarrollar y mantener relaciones fluidas con los clientes.
- Alcanzar destrezas en la interpretación tanto visual como analítica de los contenidos simulados.
Contenidos
De carácter conceptual (declarativos):
- Definición de soluciones constructivas en carpintería.
- Presentación de dibujo y planos que definen los procesos de fabricación, montaje e ilustración.
- Definición de operaciones básicas de mecanizado.
- Interpretación de los procesos de Instalación y acabado en carpintería.
- Enumerar los diferentes sistemas de seguridad que existen (referencias).
- Identificar elementos intercambiables y productos auxiliares necesarios para efectuar el trabajo.
- Describir las normas relativas a la higiene laboral.
De carácter procedimental:
- Medición y marcado de las piezas a instalar.
- Montaje mediante el empleo de las herramientas manuales y máquinas portátiles.
- Elementos y herrajes de soporte o fijación.
- Máquinas y útiles necesarios en la preparación de las superficies.
- Productos de acabado utilizados con el uso de máquinas y/o útiles manuales.
- Desarrollar operaciones de mantenimiento.
- Detectar defectos del material.
- Realizar operaciones en las que se contemplen las prendas y equipos de protección que son adecuados al tipo de trabajo.
- Presentar secuencias que incluyan excepciones en el proceso de producción.
- Presentar las medidas preventivas establecidas para evitar que se produzcan accidentes (referencias).
- Presentar variaciones de procedimientos adecuados al tipo de trabajo.
- Localizar defectos en cada proceso y establecer las posibles causas del mismo.
De carácter actitudinal:
- Mostrar respeto por el entorno profesional y de trabajo.
- Mantener una actitud comunicativa con los miembros del grupo funcional en el que está integrado.
- Responder, en su caso, a la consecución de los objetivos asignados.
- Cooperar, con una actitud tolerante, en la superación de las dificultades que se planteen en el entorno de trabajo.
- Intentar conseguir una visión de conjunto sobre el proceso productivo en que se encuentra involucrado.
Descripción del proceso
El entorno de simulación incluye las siguientes fases:
1)Plan de Colocación. Medición del lugar donde se va a instalar el pavimento: deben tomarse todas las medidas necesarias para la adquisición del material en un almacén.
2)Colocación del pavimento. Se toma una línea de referencia y después se realiza la instalación dependiendo del tipo de pavimento a colocar: Pavimento pegado, Tarima Flotante y Tarima sobre rástreles.
3)Acabados: Lijado, repaso y barnizado. Dependiendo del pavimento se lijará, se pasará a la fase de lijado y posteriormente se ejecutará el barnizado.
Metodología Didáctica
La metodología más consolidada en este campo se basa en un Modelo Pedagógico Integral.
La práctica requiere de una Metodología INSTRUCCIONAL, activa y participativa que analice, en todo momento, los siguientes puntos:
- Comprobar los materiales, componentes y elementos que se aplican en la instalación.
- Decidir las tareas y operaciones implicadas en el proceso de instalación.
- Observar las características (dimensionales, funcionales, estéticas.) que tendrán los productos después de instalados.
- Organizar el emplazamiento en el lugar de instalación.
- Practicar con los sistemas de montaje / fijación.
- Valorar las características del acabado con respecto a los niveles de calidad requeridos.
A través del Método de Ensayo-Error se consigue:
- Ajustar parámetros para establecer la “secuencia idónea”.
- En definitiva; se trata de un proceso de formación –sincrónica (aula) y asincrónica (on-line) capaz de maximizar el aprovechamiento de la materia y la interactividad.
- De igual forma; permite comprender la globalidad del tema, desarrollar la comprobación “in situ” de las situaciones y/o realidades planteadas.